PBDS Silap Pendekatan: Pengambilan Guru Wajib Utamakan Kompetensi Dan Merit, Bukan Kaum Demi Kemajuan Sarawak

KUCHING: Usaha membantu anak Sarawak mendapatkan pekerjaan wajar dihormati, tetapi proses pengambilan guru tidak seharusnya dibawa ke gelanggang politik atau dibingkaikan mengikut kaum.

Tindakan Parti Bansa Dayak Sarawak (PBDS) membuka platform rayuan khusus kepada “anak-anak Dayak/Sarawak” yang telah menghadiri temu duga jawatan guru tetapi tidak berjaya menimbulkan persoalan mengenai pendekatan yang digunakan parti itu.

Isunya bukan sama ada calon berkenaan berhak mendapatkan penjelasan atau mencuba semula. Mereka sememangnya berhak menggunakan saluran yang tersedia.

Namun, apabila melibatkan profesion yang menentukan kualiti pendidikan generasi akan datang, persoalan paling penting bukanlah “calon ini daripada kaum mana?”, tetapi “adakah calon ini benar-benar kompeten dan memenuhi merit untuk menjadi seorang guru?”

Itulah garis yang tidak sepatutnya dikaburkan.

Kompetensi, Merit Dan Keperluan Opsyen

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menjelaskan bahawa penyelarasan pengambilan dan penempatan guru dibuat berdasarkan kekosongan jawatan dan keperluan opsyen.

Lebih jelas lagi, KPM menyatakan setiap calon perlu bersaing dan hanya graduan terbaik dipilih oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) berdasarkan merit, keperluan opsyen dan prestasi temu duga.

Ini bermakna mempunyai kelayakan akademik dan dipanggil menghadiri temu duga bukan jaminan automatik seseorang calon mesti dilantik.

Temu duga itu sendiri merupakan sebahagian daripada proses menentukan kesesuaian calon.

Dalam pengambilan 20,000 guru baharu DG9 pada 2026, KPM turut menegaskan kepentingan memastikan kompetensi guru terpelihara, termasuk melalui latihan ikhtisas bagi calon terpilih.

Justeru, kegagalan seseorang calon dalam temu duga tidak sepatutnya serta-merta dibingkaikan sebagai isu kaum atau alasan untuk mewujudkan saluran politik bagi membawa rayuan mereka.

Anak Sarawak Bukan Satu Kaum

Lebih penting, perjuangan mendapatkan peluang lebih besar untuk anak Sarawak tidak seharusnya disempitkan kepada satu kelompok etnik.

Anak Sarawak ialah Iban, Bidayuh, Melayu, Melanau, Cina, Orang Ulu dan seluruh masyarakat negeri ini.

Setiap calon yang layak sepatutnya diberikan peluang secara adil untuk membuktikan kemampuan masing-masing.

Calon Iban yang terbaik wajar dipilih kerana kompetensinya.

Calon Bidayuh yang terbaik wajar dipilih kerana kompetensinya.

Begitu juga calon Melayu, Melanau, Cina, Orang Ulu atau daripada mana-mana komuniti lain.

Bangsa tidak boleh menjadi pengganti kepada kompetensi. Politik pula tidak boleh menjadi jalan pintas kepada merit.

Kerana pada akhirnya, guru yang dilantik bukan sekadar menerima pekerjaan — mereka akan berdiri di hadapan bilik darjah dan memegang amanah membentuk masa depan ribuan anak Sarawak.

PBDS Sepatutnya Membantu Calon Menjadi Lebih Baik Dan Bersedia

Jika PBDS benar-benar mahu membantu calon yang tidak berjaya, pendekatan yang lebih konstruktif ialah membantu mereka mengenal pasti kelemahan, meningkatkan kompetensi, memperkukuh kemahiran komunikasi dan pedagogi serta mempersiapkan mereka untuk permohonan dan temu duga seterusnya.

KPM sendiri menyatakan graduan yang gagal temu duga boleh memohon semula selepas enam bulan, dengan tempoh tersebut bertujuan memberi peluang kepada calon memperbaiki kelemahan diri.

SPP juga menyediakan saluran rasmi bagi urusan pengambilan serta pertanyaan atau aduan melalui sistemnya sendiri.

Maka, calon yang tidak berjaya sepatutnya dibantu kembali melalui saluran institusi, bukannya diberikan gambaran bahawa sebuah parti politik boleh menjadi laluan alternatif kepada proses rasmi.

Pada masa sama, hantaran PBDS itu sahaja belum membuktikan bahawa parti tersebut telah mempengaruhi keputusan SPP atau melakukan pelanggaran undang-undang. Kritikan yang berasas pada tahap ini adalah terhadap pendekatan PBDS yang menjadikan parti politik sebagai platform rayuan dan menggunakan bingkai Dayak/Sarawak dalam isu pengambilan guru.

Kualiti Pendidikan Anak Sarawak Mesti Didahulukan  

Dalam memperjuangkan kepentingan Sarawak, fokus dasar sepatutnya lebih besar iaitu memastikan sekolah di bandar dan pedalaman mempunyai guru mencukupi, kekosongan kritikal diisi, keperluan opsyen dipenuhi dan lebih ramai anak Sarawak yang berkualiti mempunyai peluang bersaing secara adil.

Pendekatan seperti ini lebih selari dengan kepentingan seluruh rakyat Sarawak kerana ia meletakkan kualiti pendidikan mengatasi kepentingan politik atau sentimen perkauman.

Matlamat akhirnya bukan sekadar mendapatkan lebih ramai orang Sarawak bergelar guru.

Matlamat sebenar ialah mendapatkan guru terbaik untuk anak-anak Sarawak.

Jika calon itu anak Sarawak dan mempunyai kompetensi, merit serta memenuhi keperluan perkhidmatan, berikanlah peluang yang sewajarnya.

Tetapi jika terdapat calon lain yang lebih kompeten, sistem juga mesti mempunyai keberanian memilih yang terbaik.

Kerana bilik darjah bukan tempat membayar dividen politik. Jawatan guru bukan hak berdasarkan kaum. Ia adalah amanah.

Dan apabila masa depan anak-anak Sarawak menjadi pertaruhan, kompetensi, integriti dan merit mesti berada di hadapan tanpa mengira kaum, latar belakang mahupun kecenderungan politik.

#KompetensiBukanKaum #MeritJadiKeutamaan #PendidikanAnakSarawak #AnakSarawak #GuruBerkualiti #PendidikanBerkualiti #SarawakUntukSemua #UtamakanKompetensi #IntegritiPerkhidmatanAwam #MasaDepanAnakSarawak #SarawakMajuMakmur #GPS #TheGreatHornbill